浅谈如何创新高中体育教学模式

摘要：随着新课程改革的进一步深化的同时也较强各学科教育教学体制的不断创新，同时教育部门、学校教师的教育教学观念也发生了翻天覆地的变化，越来越重视学生个人能力、个人综合素质的培养，对此，高中体育教学的深化改革成为社会各界备受关注的问题之一。就我国现阶段高中体育学科教学而言，并不容我们乐观，因此，我们必须要跟得上时代的发展潮流，转变传统教学观念、教学模式，有效的创新和发展，为学生综合素质的全面提高打下扎实的基础。为我国当代社会发展所需人才的培养做出更大的贡献。今天本文就是基于当前背景下展开对高中体育教学模式创新相关问题的分析。

关键词：分析；创新；高中；体育；教学；模式

前言：

在素质教学背景下，体育学科教学的重要性越来越凸显，因为体育教学质量的高低直接关系到学生身心健康的发展。同时，在素质教育体制下，体育教学目标也发生了相应的变化，既开展体育教育与教学都是为了同一个目标，实现学生全面发展，既包括了学生的身体健康发展，也包括了学生心里素质的培养和提升。因此，在素质教育背景下，体育学科教学所承担的任务和责任越来越重要。我们知道，高中阶段学生正处于人生学习的关键时期，因为要面临高考，同时也处于身体发育的关键时期，因为正处于青春期，所有，通过有效、高效的体育教学，可以有效的缓解学生学习压力，缓解学生处于青春期时期的叛逆心里，为学生全身心的投入到学习生活中保驾护航。所有，我们作为高中体育学科的一名教师，要肩负起这个责任，根据对当前高中体育教学模式中存在问题进行研究，不断对教学模式进行创新和改革，给学生一个利于学习、利于成长的良好环境。下面，我们就来通过以下几个方面来详细探讨下。

1.当前高中体育教育教学中存在的问题分析

1.1就目前高中体育教学现状来看并不容我们乐观，所有在新时代发展下，在素质教育背景下我们只有不断提升自己，不断创新教育教学模式才能有所突破，才能为学生身心健康的全面发展保驾护航。当前高中体育教育教学过程中存在的问题主要表现在以下几个方面，下面我们就来详细探讨下。第一，不能有效的协调体育课程与体育教学之间的关系。我们知道，高中生正处于智力与身体生长的关键时期，在此阶段需要学习大量的知识来充实自己，除了体育锻炼以为，还要学习大量的文化课知识，所有，如何处理好锻炼身体与学习知识之间的关系值得我们思考。但是，当前诸多高中学生不能很好的处理好二者之间的关系，尤其是高三学生，基本上为了高考的冲刺忽视了体育锻炼。

1.2第二，体育课程中体育项目的布局不合理。我们知道，体育项目是体育教育教学中的关键部分，因此，如何有效的对体育项目进行布局对于高质量的完成高中体育学科教学至关重要。但是，就当前我国高中学生体育课中的体育训练来讲，仍有相对落后，出现体育训练项目相对单一，教育教学思想落后，这样就导致学生对体育课的学习、体育训练失去了学习兴趣，较为严重的还会导致对体育课程产生厌倦的心里。

1.3第三，在开展体育教学中许多教师往往忽视了学生心理健康的教育。我们知道，体育教学既要重视学生的身体健康教育，又要重视学生的心理健康教育，但是当前体育课程教学中往往出现盲目的体育训练过程，忽视了学生心理素质的开发和教育，不能将开展体育教学的作用充分发挥出来。

1.4体育教师的劳动强度与收入不成正比 心理学指出，人的动机产生的根本源泉是满足自身需要。满足体育教师的经济收入是提高其工作积极性的重要途径。在市场经济日益活跃的今天，高中体育教师的社會地位没有被认知，得不到社会应有的尊重。另外，体育教师的期望值比实际收入要高很多，这使其无法沉下心工作，最终导致高中体育的科研水平和教学效果呈现下降趋势

2.创新高中体育教学模式的有效措施分析

2.1强化教师素养，注重创新模式 体育教学首先对教师提出了新的要求，新时期下，教师要不断完善与发展自我，提升自身业务素养，展现良好的精神风貌，为学生树立起良好的榜样形象。另外，根据国家发展教育的要求，高中体育教育要根据高中生身体器官发育状况和心理素质进行适度锻炼，教师必须牢固掌握学生所具备的特点，并采取相应方法措施，促进其健康成长，使身体素质得到显著提高。并且要高度重视体育教学制度方面的创新。所以，一定要强化体育教学中的创新意识，而不是简单地重复训练科目。

2.2双向互动教育学生 针对体育教学而言，体育的学习是师生双向互动的过程。所以，教师要对学生的表现进行细致入微的观察，发现学生心理素质发展状态，进而可以有效地采取措施加以合理引导。在高中体育教学过程中，有些学生表现异常活跃，而有些学生则表现出了无聊与倦怠情绪。对此现象，教师只要发现，就要究其原因，步入学生的心灵深处，挖掘学生的真实想法。进而采取积极态度与学生交流谈心，而不要盲目对其批评，教师要以朋友的方式与其进行沟通。

2.3加强体育项目的优化选择 实现高中体育教学模式创新要做好教学项目的优化于选择。高中体育教学要面向全体学生，根据高中生自身所具有的特点进行开设相关体育教育活动。在对教学项目的选择与优化上，主要以基本体育理论和基本技巧的教授为主，并为高中生能够在以后的体育活动中继续发展奠定良好的基础。

结语：

综上所述，高中体育学科教学对于学生身心健康的发展至关重要，我们作为高中体育教师一定要肩负起使命，不断提升自身素养，不断创新教育教学模式，为我国经济社会的发展培养出更多的优秀人才。

参考文献：

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