民办高校班级工作中的养成教育研究

摘要：对于民办高校存在的学生水平较低，同时思想涣散，纪律较差的教育现状，好好开展养成教育就显得十分重要。正确的养成教育对于学生和学校两方面都有重大的意义，可以促进多方共同进步。对于开展养成教育，有很多具体的方法和措施。要给学生们树立正确的价值观念，老师们也要加强与学生的沟通，学校也应该出台相关的纪律。

关键词：民办高校班级工作；养成教育；研究

前言：

养成教育即对于行为准则的教育，目的是培养良好的行为规范，是学校教育的重要方面。但是由于民办高校的生源及目前的学校环境，使得养成教育在民办高校的开展状况并不是十分理想。但是开展班级工作中的养成教育又是学校建设的重要问题。所以要采取多种措施，以便于能够更好地开展养成教育。

1.民办高校班级工作中养成教育简述

1.1民办高校养成教育现状

养成教育就是培养学生们形成好的行为习惯，以此来获得更好的进步，这是学校教育中的重要组成部分。但是目前民办高校养成教育的现状却不容乐观，有多方面的原因。民办教育的生源质量不是很好，这是本质性问题。这些学生的成绩不是很好，同时在成长的过程中一直没有接受过高质量的教育，文化课的知识掌握情况较差，也没有形成认真学习，吃苦耐劳的习惯，容易自我放弃，不肯坚持努力，加之部分可能还存在家庭教育上的缺失，这些都是导致目前民办高校中养成教育开展不好的根本性原因。现在的民办高校存在的不仅仅是生源上的根本性问题，对于班级中的养成教育来说，还存在着不少现实中的问题。民办高校的师资力量较为薄弱，老师们大多不具备专业的教育水平，对于班级中的现状和养成教育的开展实施没有很好的经验和方法，造成了目前的养成教育水平较为低下的现状。同时民办高校的资金来源较为有限，对于班级中养成教育的投入也是远远不够的，没有足够的资金来源，造成目前的民办高校班级工作中养成教育的缺失。同时对于目前的民办高校的环境现状，学生的文明素质普遍较为低下，没有很好的自我约束的能力和意识，同时对于师长等没有应有的尊重，造成管理条件较差，老师的养成教育开展较为困难，工作量也是极大。对于这些学生要采取长时间的看管，一方面是人力资源的不够，另一方面教师等管理人员的精力也无法很好地跟上，造成了民办高校班级中养成教育工作的开展困难和时常有遗漏的出现。面前的民办高校班级的养成教育还有很大的上升和进步空间。

1.2民办高校班级养成教育开展的重要意义

养成教育的开展对于民办高校的校风学风的建设以及学校整体实力的提升都具有重要意义。学校教育的初衷和最终的目的就是将学生教育成才，不仅仅学习到好的高水平的文化知识，同时养成良好的生活和行为习惯，培养优秀的品质。这其中重要的方面之一就是养成良好的行为习惯，为以后的学习和生活都打下良好的基础。养成教育就是对于在校学生行为习惯的培养，帮助他们在自身的表现和发展中取得进步。民办高校的生源较差，很多地方都需要进行教育改进。很多学生因为学习不好而自暴自弃，同时在学校这种集体环境中这种负面消极的情绪更容易传染，造成整个集体的萎靡不振。而养成教育的开展会帮助他们形成正确的思想和认识，对于是非正误有自身的理解和判断能力，改善自身的精神面貌，为以后的学习等创造良好的基础条件。有了好的认知，也会有积极的生活态度，就能够好好进行生活学习等日常工作，改变原来自身低沉的精神状态，更好地努力而取得进步。对于学校整个整体来说也是具有很大的意义。学生的质量决定着学校的好坏。养成教育的开展能够大大提升学生的水平，对于学校的整体面貌的改善也是大有好处。当学生的行为水平得到提高，教师的管理任务会随之减少，管理的强度也会降低，这使得教师能够将更多的精力投入到其他的工作上去，而不是一味地进行纪律地管理。学校的风气变好，教育水平提高，就能够吸引来质量较好的生源，更加促进学校的水平的提升，产生良性循环。这就是民办高校班级开展养成教育的重要意义。

2.民办高校班级养成教育开展的具体措施

2.1通过树立正确的价值观开展养成教育

对于目前仍然处于受教育阶段的学生们，要树立正确的观念，无论是对于生活学习还是对于事情的是非判断上。正确的价值观念是以后能够正确发展，而不会走偏道路的前提，所以对于学校所要开展的养成教育来说，帮助学生树立正确的价值观念是一切措施的前提。学校可以通过定期向学生们展开思想教育的讲座，帮助民办高校的在校学生们逐渐建立起正确的认知体系，同时对于日常的班级管理工作，应该以教育为主，每个班级定期开展主题班会或者分享会等活动，同学们可以就积极向上的问题进行集体的讨论，使每个学生都能够参与其中，每个学生都能取得应有的进步。不仅如此，还要给学生们树立正确的社会价值观，每个学生离开学校后就会走向社会，面对社会上的种种事情，也要有自己的是非判断能力，这样才能约束自己的行为，这也是进行民办高校班级的养成教育的重要举措。

2.2加强师生间的感情培养

民办高校目前的日常学校纪律较为混乱，其原因还在于学生的行为习惯没有很好地养成。同时因为入学前的教育和习惯养成方面的缺失，造成民辦高校的学生个人修养与品德不是很好，对于师长的尊重也能够很好地体现。学生们对于老师的教育仍存在抵触心理，造成日常的养成教育无法很好地开展。所以在校老师应该加强与学生们的日常交流和沟通，在情感上拉近彼此之间的距离。老师应该对于学生们抱有足够的信心和耐心，在平时的生活中多对学生予以肯定和鼓励，增强学生们的信心，以达到促进其积极向上的目的。同时及时处理好班级发生的各种事情，不堆积事务造成事情的扩大，同时也增强了学生对于老师的信任。有了良好的关系为基础，日后开展班级的事务和养成教育等效果会有明显的提升。在平时的交流沟通中，多进行积极向上的引导，不仅能拉近学生和老师之间的关系，更能够促进学生对于老师的情感。在这种情况下，学生不再排斥老师的教育，也能够更好地学习和对自己进行反思。所以说，加强师生间的情感也是民办高校班级养成教育的重要方式。

2.3学校制定相关规范

思想教育和情感的促进十分重要，但是对于养成教育实施的前期，鉴于学生的素质水平和学校环境以及不可控因素存在等方面的问题，还是要依靠具体的规范来对学生们进行约束。民办高校的学生们普遍较为散漫，没有很好的自我约束能力，同时自我约束的意识也不是十分强烈。面对这种情况，需要有具体的条框帮助他们意识到自己的行为中的不足，以方便他们进行不足的改正。制定相关的纪律，也可以使学生们的行为处在规范之中，久而久之就形成了自身的习惯。对于纪律的遵守，也是民办高校学生转变自身观念，端正自身态度的重要过程。学校通过建立严格而科学的纪律规范，既可以改善学校氛围，使学校的气氛处于正常的状态，更是对于违纪等不良行为有了依据，可以更好地进行批评教育。良好的学校气氛，可以进一步感染在校学生，使其自觉改善自身的行为

3.结语

虽然目前的民办高校班级工作中养成教育地开展仍然存在多方面的问题，但是鉴于开展民办教育的积极意义，学校等多方面应该共同努力，采取多种方法来积极进行养成教育在民办高校的开展。这不仅能促使学生们养成良好的行为习惯，更能够使学校的环境和办学水平得到进一步的提高。所以依据目前的情况，要结合实际，采取正确的措施，来做好民办高校班级工作中养成教育的实施。

参考文献：

[1]张玉嵩.开展责任教育，促进大学生品德养成[J].中国高等教育，2012，（9）.

[2]甄瑞 大学新生的理性与学习适应关系研究[J].高校辅导员学刊，2014，（4）：8.

作者简介：宫宴宾（1979.05.11）男，籍贯吉林省吉林市，长春光华学院辅导员，助教，硕士研究生，思想政治教育。