浅谈职业学校汽车检测与维修专业人才的培养目标

　　摘要：随着现代汽车行业的快速发展，对汽车维修技术人才的需求也越来越多。这种供不应求的现象，促使大量学生学习汽修专业，以适应企业和市场的需求。为此职业学校应该不断的进行课程改革、优化专业设置、加强双师型教师队伍建设、更新教学手段加强实习和实训设备的建设，来适应社会发展的要求。
　　关键词：汽车维修职业学校人才培养课程改革
　　
　　一、 汽车维修专业技能人才应具备的能力
　　随着现代汽车技术的发展，作为汽车后市场的汽车医生必须拥有先进的维修技术，会正确使用各种先进的汽车故障诊断仪器，并且要掌握现代汽车的基本结构及工作原理，还要懂自动控制技术，还要有一定的汽车专业英语知识等。
　　为适应汽车后市场发展的要求,一些陌生的检测设备,如汽车故障诊断仪、解码器、汽车专用示波器、尾气测试仪等,已经成为现代汽车维修企业的必备工具。因此汽车维修企业对车维修技术工人提出了更高的要求。
　　二、职业学校汽车维修专业技能型人才培养的目标
　　目前很多的职业院校和相关的教育专家都已意识到汽车维修的专业课程改革已经迫在眉睫，随着工业化、市场化的进程的加快，以“能力为本”的课程论为主导，建立针对性与适应性相结合。课程结构模块，理论与实践相结合的新的课程模式，并制定相应的课程评价体系，保证教学改革的顺利实施，是培养新型技能型人才，适应市场经济发展需要的必要保证。
　　为适应社会和汽车维修行业的不断发展，学校教育应深化课程的改革、优化专业设置、加强双师型教师队伍建设、更新教学手段、加强实习和实训设备不断的更新。为汽车维修企业输送合格的汽修人才。
　　（一） 制定新的课程体系，深化教学改革
　　转变职业学校学生教育观念，培养具有较强综合能力的应用型人才，以适应汽车维修行业的发展。现行汽车维修专业的教学计划与教学大纲仍与实际需求差距较大，教材跟不上时代的发展，且存在专业课程设置不合理，知识陈旧，实习设备和实习基地严重匮乏，维修技能考核仍停留在老式传统车的检测与故障诊断排除上。值得欣慰的是：目前很多职业院校已经开始不断的进行改革并制定可行的教学计划。
　　1、 专业课程设置模式更新
　　职业院校的学生在校学习时间不长，如何分配好这几年的课程学习是很有必要的。如果基础课、专业课、实践教学这三个环节联系不够紧密，就达不到理论教学为生产实践服务的目的。那么，在课程改革的过程中应遵循破除“三段式”教学模式，建立新的课程体系：
　　（1）以市场需求导向，结合工学交替，来培养学生的综合素质，破除传统教学模式，强化汽车构造与维修、汽车电子控制技术、汽车性能检测与故障诊断技术等课程，同时将原有的专业基础课和专业课内容进行适当的调整。
　　（2）构建以能力为本位的培养方案。汽车运用与维修专业的一般专业能力是计算机应用能力、汽车驾驶能力等。核心专业能力是汽车拆装、检查、修理、汽车故障诊断与排除、汽车性能检测。
　　（3）对学生进行专业模块化的教学方式，增加课程设置的灵活性和选择性。用灵活的模块式课程结构满足汽车相关企业的需要。使其获得在与汽车有关的职业群中广泛就业的可能性，而且就业时可以及时顶岗工作。
　　2、 知识的不断优化
　　以应用能力为培养主线，制定合理的教学大纲和授课计划，建立专业的课程体系，专业基础课程和专业课程的设置应适应工作岗位能力要求，专业课程要进一步充实汽车电器设备、汽车电子控制技术、汽车单片机及接口技术、车载网络技术和现代汽车诊断检测技术、汽车诊断仪器设备的应用等内容。把汽车最新技术的结构、原理和发展趋势的信息传递给学生，以适应现代汽车技术不断发展的需要。同时要注重对学生职业能力的培养，特别是钳工和电工电子基础操作技能的训练，这是维修人员必备的技能。
　　3、 能力的培养及设备的更新
　　在教学过程中使用先进的教学手段，比如：多媒体、理实一体化教学及模块式实训等，使学生清楚的认识汽车零件结构及工作原理，直观的使学生看到，便于学生的认识和理解。与此同时不断增加先进的检测、诊断设备，以满足汽车维修市场的发展要求。
　　同时，学校还可以发挥校企合作的优势，建立校外实习、实训基地，发挥社会教育资源的效益；与大型的综合修理厂及汽车4S店进行挂钩实习，以缩短与生产实际的距离，促使学生能够很快的掌握现代汽车维修的技能。
　　4、 双师型教师队伍的建设
　　1）“既能下车间、又能上讲台，既是师傅、又是学者”的双师型队伍，是实现学生技能培养的关键。通过对专业带头人、骨干教师培养、青年教师工厂实习锻炼、教师学历提高等措施，还应大力引进工厂专业技能型人才，用传、帮、带的方式使专业课教师均具备企业工程师的素质。
　　2）学校招聘外聘的老师，需要他们既有丰富的工作经验，同时要掌握一定的教育学生的能力。例如，在发动机装配过程中，把每一个零部件的功用和有可能在装配过程中产生失效的原因，要给学生讲清楚。作为外聘教师，语言表达能力是很重要的，尤其是专业技术语言的表达能力。
　　汽车维修行业已步入高科技的领域，加速汽车维修高技能人才的培养，对于维修行业来说是必要的。开设汽车维修专业更将是所有职业技术学校发展的趋势，不断的通过教学改革等，使学校自身得到完善，更好的为社会服务。成为汽车维修高技能人才培养的摇篮！
　　参考文献：
　　[1]中国机电出口指南（Machinery ＆ Electric Products Export Guidance；
　　[2]汤定国. 汽车发动机构造与维修；
　　[3]教育部职业教育与成人教育司. 汽车运用与维修专业教学指导方案[M].北京:高等教育出版社,2002.