大学生社会主义核心价值观培育微博载体建设探析
[摘 要] 社会主义核心价值观的弘扬和培育需要媒介载体，微博作为新兴的媒体，其即时性、互动性和内容的简洁性特点，在传播社会主义核心价值观方面具有很大的优势。然而随着微博的发展，也给教育者带来了把控难度增加、虚假信息泛滥、大学生很少关注政治方面的内容等一系列挑战，提高教育者的微博媒介素养和大学生辨别虚假信息的能力、创新微博宣传机制可以有效应对挑战，弘扬社会正能量。
[关键词] 大学生;社会主义核心价值观;微博
[中图分类号] G642 [文献标识码] B
大学生是微博用户的重要群体，微博作为社会主义核心价值观培育的重要载体，高校应该有效利用微博阵地，把握微博载体的优势，根据当代大学生的身心特点培育社会主义核心价值观。
一、微博载体的优势
（一）及时性
一方面微博用户可以通过网页、手机、电子邮件等多种渠道和平台及时更新所发生的热门新闻，随时随地的刷新信息，掌握最新的社会动态，加快了信息的传播速度。另一方面，用户还可以及时的发表动态更新自己的所见所闻所感所想，让微博好友知晓自己的状态，可以没有时差的尽情分享新鲜事、交流感情。微博的及时性特点有助于提高社会主义核心价值观宣传的时效性，为更好的践行社会主义核心价值观打下良好的基础。
（二）互动性
微博作为新兴的社交网络平台，门槛低，在这里人人平等，每个人都可以自由的发表言论，既可以发表自己的个人感想，也可以尊崇或者批驳他人的观点。用户可以参与自己感兴趣的话题，也可以自己设置一个话题让大众参与。除此之外，用户可以根据自己的需要和兴趣通过视频、图片、音频等途径即时的了解所发生的热门事件，并可以通过转发功能有选择、有针对性的传播信息内容。微博的互动性有助于用户加深对社会主义核心价值观的理解，还可以提高社会主义核心价值观宣传的广泛性。
（三）内容的简洁性
微博发布、评论、转发内容都被限制在140字以内，微博内容大多数记录的是自己的所见所闻所想，用简明扼要的语言表述事实、发表自己的观点。微博虽然内容字数较少，但是主题却是丰富多彩，形式多种多样。用户可以通过视频、音频、文字、图片等多种形式来发布信息，这些信息大到国家大事，小到八卦娱乐新闻。微博的简洁性和碎片化激发了许多不善言辞的人通过微博表达内心情感的欲望，不需要独特的见解，不需要高超的写作技巧，只要简单的用文字或者视频说明自己的动态即可。微博内容的碎片化有助于打破传统的教育模式，便于用户更好的接受社会主义核心价值观。
和其他载体相比较微博虽然具有及时性、互动性和内容的简洁性等优势，但任何事物都具有两面性，微博存在优势的同时也给教育者带来了许多挑战。
二、面临的挑战
（一）微博的即时性增加了教育者的控制难度
传统的大学生社会主义核心价值观教育主要是通过教学活动、班级活动和校风建设等方面进行的，教育者具有完整的一套体系，具有较强的可控性，而微博的即时性使大学生周围的舆论环境更加复杂，增加了教育者的把控难度。不可否认的是微博的即时性有助于弘扬社会正能量，便于社会主义核心价值观的培育，但是微博上大量的负面信息也会影响大学生正确价值观的形成，如部分人过度夸大收入分配不公、教育不公、贪污腐败盛行等问题的负面影响，而这些问题很多都是大学生关注的热门话题，对于那些缺乏较强分析能力和辨别真假信息能力较弱的大学生造成较大影响，不利于校园秩序的稳定和社会的和谐发展。由于每个人都可以对感兴趣的话题自由的评论、转发，每一个言论都可能被无限放大，教育者想要事先一个个筛选有助于培育社会主义核心价值观的言论难以施行，难以对大学生思想进行即时的思想引导。
（二）虚假信息泛滥
由于微博内容的碎片化，有些只是只言片语，很容易被人断章取义，滋生谣言等。一些具有不良企图的人更利用微博阵地散发一些不符合社会主义核心价值观的言论，如郭美美炫富事件，负面影响被部分网友不断的放大、炒作，由于信息真假难以分辨，部分人不断的评论、转发，不仅对红十字会的形象造成了较大的破坏，还对大学生思想造成了巨大的波动和极为恶劣的影响。除此之外，更有不少西方媒体在报道中国热点事件时，习惯用西方人的价值观，批判我国在社会发展中遇到的问题，并有意的将问题放大，趁机传播西方的主流价值观。由于微博传播速度较快，一些虚假信息和社会不良情绪很容易被扩散，侵蚀着大学生的思想意识，严重影响社会主义核心价值观的培育。
（三）大学生很少关注微博政治方面的内容
微博用户的大学生群体大多数是80后90后，大多热衷于娱乐八卦信息和个人生活琐事。很多人玩微博或是觉得新奇，或是想扩大社交网络，而不是把自己当作媒体传播人负责任的传播每一条信息。个人的生活琐事记录以及情感的发泄成为了大学生微博内容的主体，大学生发布的微博主题很少涉及到政治方面的内容，即使涉及到了也只是简单的评论一下感兴趣的新闻，或者转发一下别人的观点，很少有对政治事件的独立性思考，过分依赖他人的观点，自己却没有明确的立场和态度。大学生多关注自己喜欢的娱乐明星或者社会名人，好奇他们的生活状态，喜欢看他们写的心情，发的图片，热衷于评论各种绯闻，微博信息娱乐化倾向明显。对于像社会主义核心价值观这种政治性很强的话语，则基本上不感兴趣或者有少许的反感，觉得都是大道理，距离自己的生活太远，跟自己没多大关系。
为了有效应对微博给社会主义核心价值观培育带来的挑战，需要从多方面努力，一方面教育者要提高自身的微博媒介素养，大学生要提高辨别虚假信息的能力，另一方面，教育者也要采取大学生喜闻乐见的方式，创新社会主义核心价值观的微博宣传机制。
三、对策探讨
（一）提高教育者的微博媒介素养
教育者虽然有较扎实的专业素养和较坚定的政治立场，但由于自身没有充足的时间和精力，很少开通或者不愿花充足的时间去管理自己的微博，这导致了教育者很难即时了解学生在微博上的言论和其思想动态。所以，高校应该重视和加强对微博的宣传和培训力度，提高教育者对微博的应用能力。教育部高度重视微博的培训，曾于2012年3月下发《教育部思想政治工作司关于举办全国高校辅导员职业技能竞赛的通知》，通知中把“微博写作”设立为高校辅导员的职业技能之一，可见微博对大学生思想政治教育和社会主义核心价值观培育的重要性。除了积极参加学校组织的微博培训活动外，教育者个人也应该提高接受新事物的能力，通过各种有效途径提高自身的微博媒介素养，重视微博在培育社会主义核心价值观中的重要影响力，多角度、多渠道、全方位的加强对学生的思想管理和引导。
（二）提高大学生辨别虚假信息的能力
微博原本应该是分享新鲜事，交流感情、传播社会正能量的阵地，由于虚假信息的泛滥，严重影响了大学生个人的身心健康和社会的和谐稳定。作为知识分子的大学生，不仅自己不要随便撰写和转发影响社会和谐的言论，还应该提高辨别虚假信息的能力，通过自身的知识储备和其他有效途径来判断信息的真假。对于不能确定真假的负面言论，不要盲目的转发、评论，以免助长了不法分子的嚣张气焰。对于明确反马克思主义、反社会主义和社会主义核心价值观的言论要有坚定的立场和态度，及时向有关部门举报，有效行使自己的监督权，维护好微博阵地的纯洁性。大学生具有较高的知识素养，当西方媒体利用微博阵地传播其价值观时，应坚定中国特色社会主义理想信念，自觉抵制不良思想的侵蚀，做一个合格的社会主义接班人。
（三）创新微博宣传机制
社会主义核心价值观内容政治性较强，如果在微博上生搬硬套的直接宣传那24个字，大学生可能不太愿意主动接受。如果采用大学生喜闻乐见的方式，通过视频、图片等方式去吸引大学生的注意力，可能会有意想不到的效果。除此之外，可以将社会主义核心价值观的宣传教育融入到具体的事物中，如用最美司机吴斌等一系列最美事件去传播，拉近与大学生的思想距离。最美事件的主人公都是在平凡的岗位上做出了不平凡的事，他们作为践行社会主义核心价值观的楷模，通过微博传播，用潜移默化的方式去影响大学生的思想观念，有利于社会主义核心价值观更好的培育和践行。在信息爆炸的时代，大学生每天都会接受到很多负能量信息，通过身边的真实事例，发挥榜样作用，有助于丰富大学生的精神生活、陶冶情操。
大学生社会主义核心价值观的培育是个复杂而又系统的工程，需要各方面的不断努力，教育者要根据大学生的身心特点，有效利用微博载体的优势，通过各种途径加强对大学生的思想引导，促使其形成正确的价值观。
[参 考 文 献]
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[责任编辑：王凤娟]
