学生管理之我见
摘要：今天的高中生成长在一个价值多元、充满变化的社会中，他们中的许多人生活在丰裕的物质环境里，和信息社会同步成长。他们的心灵是丰富而又复杂的，许多时候，老师与学生的身体距离是近在咫尺，而心理距离却远在天涯。针对这一现象，如何做好高中学生的管理工作就显得尤为重要。
关键词：学生管理；师生关系；批评艺术
高中生活是人生中最重要的一个生活阶段。高中生思想波动性特别大，有一定的思想但又不很成熟，可塑性很强。因而如何做好这一时段的学生管理工作就显得尤为重要。而班主任则是学生管理的最直接执行者.有位作家形容过：一个班主任就是一个园丁，一个班级就是他的自留地。地里的每棵幼苗都值得精心呵护，你的每一个举动都有可能影响着它的成长。自从毕业以来，我一直担任班主任，从事学生管理工作，得到了学校领导和家长的一致好评。今天主要从以下几个方面，谈一谈我对学生管理的一些做法和体会：
一、在态度上，学生管理要“实”：就是实实在在，绝对不玩虚的，对学生的管理是一个长期的工作，来不得半点的虚假
刚当班主任的时候，年级主任曾和我说过，班主任要做到四勤“腿勤 眼勤 嘴勤 手勤”，勤向班里跑，勤向宿舍跑，勤发现问题，勤和学生在学习上思想上交流。与学生相处时，一句问候，一個鼓励，就会使学生感到兴奋不已。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的废纸，卫生工具的摆放等，走进教室同学们都在认真的学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼里，记在心里，自然就会潜移默化！另外，经常和学生一起学习，一起出操，一起开展活动，不但有利于对学生的管理，而且我们的言行还会对孩子起到“润物细无声”的效果。俗话说“一勤天下无难事”，对学生的管理一定不能偷懒。
二、在班级氛围建设上，狠抓学习，一切以学习为中心，自觉纪律和良好习惯为保障
班集体是学生健康成长的沃土。在班级理念上，我积极主张：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。我提出的观点是，用分数说话，以进步立足。你卫生没有做好，我可以原谅你，你有这样那样的毛病我也可以容忍你，但是，你要是不读书，不学习，我是绝对不允许的，努力引导学生形成以好学为荣，以厌学为耻的优秀班风。培养学生自觉纪律，努力让学生能够“我要守纪律”，而不是“要我守纪律”。另外，努力培养学生良好的习惯，习惯决定孩子的命运。教育学家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话就是要培养良好的习惯。”
三、师生关系
《学记》有云：“亲其师而信其道”，良好的师生关系是实现教育的必经途径。首先，我认为应该放下老师的架子，和学生打成一片，让理解构架起一座桥。记得刚参加工作的时候，领导曾经和我说过：“你年轻，要和学生打成一片。”这几年，我一直牢记这句话，也是始终这样做的。现在，我非常满意我和学生之间的关系，应该说是比较融洽的。所以对于学生对我的评价我还是比较有信心的。我就是我们班的一员，与学生是平等的，我只不过是领头雁而已，除了授课之外，我就是为学生搞好后勤服务的。班级大事如：班规，调桌方案等，大家拿主意，然后集体决定，切不可独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。其次，我经常重复的一句话：我们是一个大家庭，同学之间发生点按摩擦正常，但要学会换位思考，都要做勇于首先道歉的人，包括老师！曾经我也因为处理事情过于鲁莽，当众向我班同学道谦，我认为这不是丢人的事，相反，效果却很好！还有一点，在师生关系上也是非常重要的，班主任要做标准的天平。平等地对待每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视待优生，要以父母之心对待每一孩子。特别是对待待优生，这些学生常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头。帮助他们树立人生的自信，让他们尽可能多学一点，少浪费一点时间，形成积极的学习态度。
四、批评的艺术性
现在的学生，非常叛逆，我看到过这样一个描述非常贴切.学生就像弹簧，你想压住他，他又想不被你压制，这样就产生了阻力，于是你就得不断地用力，才能将他们压住。所以往往是按住了这里，那边又冒出来了，不仅自己很累，学生也很累。当然这样做确实也有一些短期效应，短期内学生就很怕你，班级纪律也很好。但是，随着时间的流逝，当学生都被骂习惯了以后，就适应了，一切都将变得那么苍白无力，自己也显得那么孤立无助。周而复始，我们走进班级，总是带着一副苦相，学生见着我们就是一个白眼，背地里还骂我们——那个滋味……不说大家也知道。针对这种现实，假如学生犯错误我是这样做的：
1.用“我”字开头批评学生！
2.“退三进一”，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。对学生我们老师应努力做一个欣赏家，别吝啬我们赞美的语言。
3.对于违反纪律情节比较严重的学生，让他们用正楷字写一份内500字左右的说明书，描述他当时的违纪心理，请大家注意说明书不是检讨书。写检讨书——越写越恨老师，写说明书——越写越恨自己。
五、发挥桥梁作用，形成班级教育合力
要多与任课老师沟通，邀请教师参加班级活动，增加师生间的相互了解，加深师生感情。另外，要勤于与学生家长沟通。可采用家访、打电话、开家长会等方式，也可利用网络加强与家长的有效沟通，如微信群等。
最后，学生管理任重而道远，我还需要学习很多，我惟有勇于进取，不断创新，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，努力提升自己，不辜负学校和家长对我的期望。
