浅谈高中思想政治课堂教学的实效性

摘要：目前课堂教学中实效性的缺乏很大程度上阻碍了我们高中思想政治教学效率的提高。追求高效课堂，注重高中生的全面发展已成为我们教育教学改革的焦点。本文就实现新课改下高中思想政治课教学中的实效性进行了阐述。

关键词：高中 思想政治 新课改 实效性

随着高中新课程改革的浪潮涌入大江南北，根据新课程理念的要求，高中思想政治课堂也改掉了以往的沉闷，变得积极活跃起来。孩子们在课堂上敢于抢答，敢于提出疑问，另外合理地使用现代教育技术也给我们的思想政治课堂增添了无限生机，并且取得了骄人的成绩，然而在高兴之余，我们也有一些担心的问题。有相当一部分老师在传统思想的束缚下，不敢彻底放手，使得他们的思想政治课还在以讲授式为主，也就是我们所说的“填鸭式”教学，老师在讲台上滔滔不绝，孩子们在下面呼呼大睡，或者是窃窃私语。他们觉得上思品课毫无意思，有的孩子甚至认为简直是在浪费时间，这种现状严重违背了我们的新课改理念。一句话，虽然新课改已倡导了数十年，但很多师生还在做着大量的无用功。课程改革的主要内容是对新课标的有效实施，没有合理实效的课堂教学，即使有再好的课程规划和备课计划，也达不到理想的教学效果。所以，目前倡导的基础教育改革，就是要关注学生，追求课堂教学的实效性。

什么是课堂教学的实效性，所谓“实效”，指的是经过老师一段时间的授课后，孩子们在掌握知识或身心各方面的进展情况。课堂实效性是课堂教学的关键所在，提高课堂的实效性是目前进行课程改革的主要目标。那么，怎样提升高中思想政治课的实效性呢？如何让高中思品课堂变得生动活泼起来？我认为应该通过以下措施来实现思品课堂教学的实效性。

一、了解高中生是课堂教学实效性的关键

根据新课程理念的要求，孩子不是老师上课用的道具，而是学习的对象。老师应当顺应新课标的要求，发挥其引导作用，通过合理的引导使我们的课堂变成一个师生共同参与的和谐场面。

第一、激发孩子们学习的积极性，由“强迫学”变为“主动学”。

自觉主动的学习是孩子们对学习的一种自发的心理渴望，强迫学就是在老师或家长的逼迫下不得不学。孩子们学习的心理渴望一方面是学习兴趣，他们一旦对学习产生了浓厚的兴趣，就会积极、主动地去探索。另一方面就是学习职责，在学习中，要培养他们主人翁意识，自觉担当起学习的任务。如：我在上“高中思想政治”法律知识时，让孩子们知道我们的生活中处处存在着法律，我们要学习法律知识，做一个遵纪守法的好公民，我把全班同学分成八组，给他们具体实例让他们自己分析、探讨。同学们积极思考，大胆发言，课堂气氛异常热烈。这样，既调动了他们学习的积极性，又让他们认识到学习的职责，从而下定决心学好法律，用法律知识保护自己。

第二、培养孩子们的独立性，由“老师扶我走”变为“我自己走”。

传统教学忽视孩子们独立学习的能力，老师是知识的讲授者，学生是知识的接受者，这样孩子们独立意识不但丧失，反而懒惰意识日益增长。具体表现在：上课时懒得动脑思考，只是一味等着老师说答案。其实每个孩子都有潜在的独立自主的能力，老师要彻底放手，并时刻激励他们独立学习，从而让他们施展出自己的才能，由“老师扶我走”转变为“我自己走”。

第三、尊重孩子们的个体差异。

传统教学中不尊重孩子们个体差异，一味地要求“向好学生看齐”，这种现象严重影响了孩子们的个性发展，在新课程改革中，思想政治课要依据每个孩子们的特点进行教育，从而培养他们的创新能力，使不同能力的孩子都得到不同程度的发展与提高。

二、注意目标的全面性，提高教学目标完成的实效性

教学目标，它是判断教学效果好坏的直接根据。新课程教学目标提出了“三维”要求，我们要把思想政治课的特征和孩子们的具体情况联系起来制定教学目标。

第一、知识目标的确定

新课程理念指导下的教学对知识的要求有增无减。就思想政治来说，有很多名词概念、知识点也要掌握。因此，要确定知识目标一定要先确定每一个小框题的知识目标。实践证明知识目标越清晰越具体，孩子们对知识的理解就越好。？？？？？

第二、能力目标的确定

能力目标是以知识目标为基础的。孩子们的能力来源于不同方面，因此，老师应依据新课程标准的需要，从自身情况出发，确定相关的能力目标，同时要适合自己学生的现有水平。

第三、情感、态度、价值观目标的确定

首先，教师要依据孩子们的年龄特征确定基本的情感态度与价值观目标，并根据思想政治这一学科的特征确定课本中蕴藏的情感态度、价值观目标。

三、教师要起到人格示范作用

思想政治课的震慑力是凭借品德和真理的力量。真理和品德的力量是强大的，课堂的实效性是必须具备的，然而所有这一切只有通过思品老师的人格魅力才能展现，由此可见，思品教师的人格示范作用不可忽视。

第一、思品老师要有优秀的品质

老师这一名词，天生就代表着示范、表率，我们都知道老师个人的示范对于学生的心灵来说，是任何东西都不可替代的。例如，老师在讲社会职责，自己却不思进取，得过且过；讲遵纪守法，自己却经常上课迟到早退，这样孩子们就会否定学校教育的科学性，否定老师的品质和道德。由此可见，老师必须起到带头模范作用，才会得到孩子们的尊重。

第二、思品老师要有渊博的知识

当今社会是个不断发展的社会，新知识、新思想飞速传扬。思品老师要与时俱进就必须博览群书，不断提高自己。为了吸引学生就必须不断寻求新的教学手段，以调动孩子们的学习兴趣。由此让孩子们对我们产生佩服感，自愿地听从我们的引导，从而实现思想政治教学的实效性。

第三、思品老师要有宽大的爱心

作为一名老师，我们要时刻关心、爱护我们的学生，倘若思品课上缺乏了老师对学生的关爱，那么上课就如同陌生人的之间的冷漠对话，思品老师只有用自己是真爱去感动他们，感化他们，孩子们才会在课堂上积极地配合老师，从而帮我们有效地完成教学任务。

总之，在倡导和谐社会的今天，倘若我们的课堂既能让老师高兴地教，又能让学生快乐地学，那么我们的课堂就是成功的课堂，就是高效地课堂。