浅谈英语原版电影对中学生英语学习的影响

摘要：现今中学生英语学习中，存在传统的英语教学模式使学生对英语学习失去兴趣、学生积极性不高的问题。本文浅析了觀看英语原版电影对中学生英语学习的有利影响及其中存在的不利因素。对英语原版电影进行合理应用能够提升学生学习兴趣，了解西方文化，并有助于学习地道英语。但同时，在利用英语原版电影学习英语过程中亦存在耗时长，效率低等问题。本文提出了观前选择合适的题材影片，观看过程中做好积累，观后及时消化吸收等改善方法，以使中学生更好地利用英语原版电影学习英语。

关键词：英语原版电影；学习效果；观影方法

一、引言

传统英语教学主要是“填鸭式”的以教师为主体的单一教学模式，而将英语原版电影用于英语教学中，能极大地激发学生的学习积极性。传统的英语教材编排过于空谈无趣，教师局限于讲题讲课文模式，且英语听力教学以长篇对话为主要内容，对学生吸引力不强。相较而言，观看英语原版电影就能以其贴近生活，画面感强，趣味性高等传统课本无法企及的优势充分调动学生的积极性，使学生能够通过剧情的了解自主深入学习英语。

因此，将英语原版电影嵌入英语学习过程中有很大必要性。本文对英语原版电影的引用做出分析，指出其对中学生学习英语的有利影响及不利因素，并提出了改进措施，希望对中学生英语学习有促进作用。

二、将英语原版电影应用于中学生英语学习的可行性

经济社会的不断发展，促使人们不断追求更高的生活品质，全球化也为英文电影、英美剧的传入提供了便利条件，因此现今中学生有更多机会接触到英语原版电影。

另外，当前中学生中出现了一部分欣赏欧美文化，爱好欧美音乐、电影的群体，因此将英语原版电影引入课堂，创新英语教学方式方法，对激发学生兴趣，更好的理解欧美文化亦是可行有效的办法。

作为一种教学资源，英语原版电影因其题材丰富多样，并且贴近生活，更容易引起学生兴趣。加之英语原版电影题材视角不同，其中的语言、语速、词汇量等也不尽相同，因此还具有较好的层次性，能够满足不同英语水平的中学生观赏电影的需求，从而达到因材施教的目的。

此外，由于电影是情节式的，教师可以截取其中片段，于课前或讲课中使用，具有较强的灵活性。通过关闭字幕等方式提升听力，积累词汇，真正达到英语学习的优质和高效。这样既不浪费时间，又能丰富课堂内容，高效完成教学计划。

三、英语原版电影对中学生英语学习的积极影响

（一）激发中学生学习英语的积极性

根据心理学家研究，形象和言语的结合更加符合人的认知规律和外语学习规律。英语原版电影相较传统教学，有其真实感强、画面感强等特点，能最大限度地刺激学生的视听感官，激发学生对英语学科及其背景文化的探索与渴求，达到充分调动学习兴趣的目的。问卷调查显示，接近35%同学对观看英语原版电影有着浓厚的兴趣。

（二）有助于中学生更好的了解欧美文化

语言是文化的载体，对一种语言的学习，也就是对一种特定文化的学习。对英语的学习不能只是简单的记单词、背课文，而是要活学活用。将英语学习放入欧美文化的大背景下十分有必要，这不仅有助于我们更好地学习英语，更能了解不同国家的文化差异及思想观点。比如在西方餐馆中的服务员在服务完客人后会得到“tip”，“tip”就是小费的意思，而中学课本上“tip”的意思是“技巧”、“尖端”。通过英语原版电影，中学生既能掌握单词的用法，又能了解到欧美的小费文化。

经调查，有大约53%同学在观看影片时能注意到与本国不同的文化思维。一些看似琐碎的文化常识经常在电影情节中出现，使人印象深刻。英语原版电影的一大优势就在于它的生活化色彩比较浓厚，即使是科幻片或动画片，其中也会出现欧美文化中最基本的礼仪交往、生活方式等情节。将英语原版电影嵌入英语学习可以无形中加深学生对欧美文化的印象，改变一些中国化的英语思维，防止用“chinglish”思维学习英语。

（三）有助于创造更好的学习环境

在欣赏英语原版电影时，我们很容易被精彩特效和故事情节所吸引，从而更好的融入电影所创设的故事情节，因而电影中的主人公台词就更能为学生所接受。相比于枯燥的课文，演员这些充满浓郁生活气息的话语能够更加深入人心。通过英文原版电影，能够营造一个轻松愉悦的学习英语的环境，让课堂变得生动丰富起来。

观看英语原版电影，创设英语学习环境的另一大有利因素就是能更好地活用英语。电影中一些生活化的片段有助于提高学生的实际表达与交际能力，从而更好的适应社会发展的需要，避免 “哑巴英语”现象的出现。

（四）更好地学习纯正地道的英语表达

调查显示，当英语原版电影中比较有个性特点的常用语、流行语、俚语等表达方式出现时，有76.%左右的同学会注意到并运用到生活中，如简单的Got it，We make it等。这有助于我们掌握最地道的英语表达。

通过英语原版电影学习纯正地道的英语表达，也有利于我们纠正一些教科书中与实际不相符的表达方式。如人教版七年级上册教材中第2页的一段对话：---How are you？

---I’m fine，thank you，and you？

---I’m ….

教材中的语言显得较为繁琐，但在英语原版电影中人们见面问候通常是比较简洁轻松的，比如‘what’s up？’‘How’s everything going？’一些英语的地道表达方式通常比较灵活，这也是教材中比较缺失的。观看英语原版电影不仅有助于灵活掌握词汇与表达方式，也更有助于与国际接轨，对学生的听力、语音语调的学习都有较大促进作用。

三、中学生利用英语原版电影学习英语的不利因素

（一）耗时过长

一部英语原版电影一般需要两个小时左右甚或更多时间，但现在中学生因学业课程过重，难以经常抽出时间欣赏英语原版电影，更不用说看原汁原味的美剧或英剧了。尤其是对于急切提高英语水平的高中生来说，更不适合用耗时长的方式学习英语。从教师角度来讲，如果专门抽出一节课放英语原版电影，不仅浪费时间而且不一定有成效，但如果仅截取几分钟的片段，又会让故事情节难以表现出来。

（二）难以确定题材与难易度

电影的题材多样，有些电影中的暴力情节或色情镜头不適于中学生观看，而且一些发音不纯正的电影在一定程度上也会误导学生。譬如，My fair lady 中奥黛丽·赫本最初不地道的英语可能会给中学生造成误导，带来诸如发音不准等问题。

在英语学习过程中，对电影难易度的确定也是难以把握的问题。中学生的英语词汇量有限，不可能完全通透了解每一句主人公的台词，尤其是在语速过快或俚语较多的影片中，就会出现一些跟不上电影台词而只看字幕或只关注情节的现象，这样对英语原版电影的利用效果会大打折扣。老师的选择的电影区分度较低，没有考虑学生不同水平层次的需求；或者学生没有选择适合自己水平的电影。这些问题都不利于英语的学习，从而降低学生利用英语原版电影学习英语的积极性。

（三）没有把英语原版电影当做学习工具

根据调查，仅有30%左右的同学把观看英文原版电影作为英语学习的途径，而且有70%的同学仅仅把英语原版电影作为娱乐方式，表示观看英语原版电影对自己听、说、读、写的能力没有很大帮助。没有把英语原版电影当做学习英语途径的意识，就不能充分发挥电影资源对英语学习的帮助。这是利用英语原版电影学习英语的一个很大制约因素。

（四）对英文字幕的过度依赖

调查显示，有73%的中学生在观看英语原版电影时是一直观看字幕的，只有17%的中学生可以做到偶尔看或基本不看字幕。观看字幕不仅不利于学生处理听与写的关系，不利于提高学生词汇记忆的积极性，更容易助长学习的惰性。而无字幕放映也不利于学生更好了解剧情发展，也会打击学生的积极性，如何利用英文字幕更好地学习英语也值得进一步商榷。

四、如何充分利用英语原版电影学习英语

针对上述问题，本文从观影前、观影中和观影后三个方面考虑，在观看英语原版电影时采取必要改善措施，以减少英语原版电影运用中出现的问题。

（一）观影前选择合适的题材影片

选择电影的三要素：一要难易适中；二要题材健康；三要发音清晰。英文电影的难易程度直接决定学习效果的好坏，因此对于中学生的英语水平要有一定了解，要根据每个人的英语水平或特定的目标来选择恰当的影片。最初可以选择迪士尼等出品的动画电影，学习基本表达方式；再深层次的可以是科幻类、爱情类的好莱坞大片；层次较高的可以选择像《老友记》《魂断蓝桥》等或者BBC的纪录片来观看学习。有条件也可以寻找一些相关的背景知识，观影前了解影片的剧情概要。

（二）观看过程中做好积累

观看过程中准备一个笔记本，在遇到生词或比较经典的佳句甚至比较地道的口语表达时，都可以记下来并尝试背诵。可以利用电影资源的暂停功能灵活地学习。同时也要恰当利用字幕，可以适时关闭或仅用英文字幕等方式调节学习英语的方式。

（三）观影后及时消化吸收

可以通过改写结局或写一些英文观后感，阐释自己对这部电影的理解，也可以通过小组讨论的方式将积累到的词句进行汇总整理，甚至可以模仿影片中主人公的语言，语调进行角色表演。通过观后及时消化，能够较为熟练的利用地道的英语表达方式，提升英语听说的水平，加深对影片的理解。

五、结语

本文介绍了英语原版电影对中学生英语学习的积极影响和利用英语原版电影学习英语的不利因素。英语原版电影能够体现一个国家的文化生活和思维方式，在英语学习中有较强的直观性优势，加之其灵活性，可获得性较强等便利性，将其嵌入课堂教学，有利于增强学生兴趣，了解文化背景，学习地道的英语。但英语原版电影引入课堂也存在耗时长，难易度难以把握等问题。因此，在利用英语原版电影时，积极进行观前选材、观中积累、观后及时消化都是不错的改善方式。英语原版电影在实际运用中不断改进，弥补不足，相信对中学生英语学习会有所帮助。

参考文献：

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[3]郭岩.看原版电影，学“活”英语[J].河南科技学院，2011.

[4]张莉，王静，李聪文.如何通过看英文原版电影学习英语[J].河北科技师范学院外国语学院，2010.

作者简介：刘禹（2001—）女，山东省临沂市人，现为山东省临沂商城实验学校高三文班学生。

附调查问卷：

问卷调查

同学：您好，我是商城实验学校高三的学生，正在就英语原版电影对中学生英语学习的影响进行调研。我们诚恳的希望能够得到您的支持与合作。答案无对错之分，仅供统计分析所用。谢谢您的配合。

1您是否把观看英语原版电影作为学习英语的途径

A是 B否（单纯娱乐）

2 您在看电影的时候是否注意到与本国不同的文化思维

A是 B否

3观看英语原版电影能否增加学习英语的积极性

A能 B否

4 观看英语原版电影能否提高英语词汇量

A能 B否

5观看英语原版电影能否学习到更多地道的表达方式

A能 B否

6 在观看英文电影时对字幕的依赖程度

A 一直看 B经常看 C偶尔看 D基本不看

7英语原版电影对学习英语是否有效

A非常有效 B有效 C没效