论高职经贸英语专业实践教学体系探究

摘要：通过对现在高职中的经济贸易外语专业方面的人才的教学方式、科目设置和教学过程中所存在的问题进行详细的探讨，分析了高职经济贸易外语专业方面的人才教学的近况，同时也探讨了社会对人才需求所有的差距，得出了高职经济贸易外语专业方面的人才教育方式改革的一些思路。

关键词：高职教育 经济贸易 外语专业 教育方式

1、社会对经贸英语人才的需求状况

伴随着中国经济的飞速发展，国家内部的经济渐渐和国际的市场相结合， 国家服务业也逐步发展起来，而各个服务业领域都必须要有一些了解全球市场的人才，同时也要求人才精通知识经济贸易、了解英语知识。所以，我国各大企业要在积极对外进行贸易和增强产品在国际市场的影响力与竞争力的时候，对了解经济贸易和懂得英语的综合型人才也有一定的需求。另外，随着中国许多外商企业的不断建立，从而为经济贸易人才的需求也不断增加。

1.1经济贸易外语专业实用型人才求过于供

目前各国之间的竞争日益激烈，通过新闻和网络等方式，可以明确的认识到我国对经济贸易外语专业方面的人才的教育是相当重要的，通过统计中国在2002年末，每类外企已经达到了1000多家，中国在经济贸易外语专业人才这方面是求过于供的，所以也为经济贸易外语专业的学生提供了广阔的就业前景。把湖南省当做例子，湖南省在职业招聘中心和网络方面的资料上也有明确的显示，其中有大多数的经济贸易企业求过于供，所以依旧要招聘经济贸易外语专业的人才。

1.2社会对经济贸易外语人才的要求多样

在对社会的分析调查中，中国的公司企业在经济贸易外语专业方面的人才需要分别是贸易决策、对外贸易和管理服务营业这三个方面的人员。较高阶段的经济贸易人才大多数是文化水平高的研究生及本科的人才，这方面人员的教育多数都是看重理论教学，从而，无法达到公司企业中经济贸易和管理的实用型经济贸易人才的需要。初级阶段经济贸易外语专业方面的人才教育多数是中专和职专的人才。这类人才的教育通常仅具备简单的技术能力， 仅仅能够在基层服务单位上班， 无法在难度较高的经济贸易企业和管理单位工作。目前社会对殷实理论基础、比较强运用技能、精通外语交流谈判、具有电脑计算机知识、实际操作能力和管理的人才需求最大，所以，增强对实用型经济贸易外语专业方面的人才的教育，是迫在眉睫的。

1.3社会对复合型的经济贸易外语人才需求很大

随着中国社会的不断进步与发展，现在，中国的许多对外进行贸易的政策手段及体系都需要发生改革。然而这些改革都必须有了解国情和精通外语的经济贸易的人才。就算外企拥有多么先进科学的设施，拥有再全面的信息知识及客户来源， 决策是对的，缺少中层阶段高级实用人才，这样的公司企业还是难以永存的。通过调查和分析，湖南的一些大型、中型外企对人才的理论知识及实际技能素质的要求不低。现在，大多数外企人员来自两个方面：一是大专中专院校中学习的经济贸易专业的人员，往往这种情况下的学生外语实际运用交流能力较差， 所以开发的市场会受到专业方面知识的限制；二是学习英语专业或者是英语教育方面的专业，这种情况的学生缺少对外贸易知识的了解，缺乏对国际贸易实际操作的能力，在经营方面有所欠缺。公司企业的领导觉得学习经济贸易外语专业的学生应该具有外语交流沟通的能力，和对外国际贸易及金融的理论知识，同时也要具有企业在工作中所用的一些专业知识及操作技能，还要能掌握在网络上相互贸易沟通的能力的人才才是复合型全能型人才。

2、探析经济贸易外语专业人才的近况

高职教育是近些年中国的一项新的教学形式，同样是处理经济贸易外语专业人才求过于供问题的有效方法。由于中国高职教育起步比较晚， 尤其在对人才的培养教育方面，虽然也有为此做出不易的探索，但是这种新的教育办学模式发展速度较快，从而让高职教育教学中的理论知识探索研究及实际操作与发展的需求有着很大的差距。体现在两个方面：经济贸易外语专业教学科目内容不具有很强的鲜明性， 教学的特点也不是很突出。现在，经济贸易外语专业的学生往往都是想着如何通过外语四、六级考试，从而为以后的就业有帮助，但是忽视了外语交流沟通能力的训练和培养。这样一来和普通的本科生比较，英语占不了很大的优势，和学习外语专业的那些本科生相互比较，在英语方面的水平差距又太明显。所以使用外语协商沟通、交流谈判，在编写和拟定英语稿子方面就更加困难。二是高职经济贸易外语专业的学生虽懂得一些贸易方面的知识，但是在国际贸易流程过程中的实操技能却很低，而且知识不新，了解的知识面狭窄，理论知识和实际操作之间相互脱节等，不能达到现在社会飞速发展的需求。最后则是现在老师的知识水平未能达到标准的要求。根据调查统计有些教师不明白所教的科目内容能否达到社会需求的标准。造成现在这类情况的原因来自于很多的方面。

3.经济贸易外语专业人才教育的思路

需要尽可能的解决现在经济贸易外语专业人才教育方面的问题，需要找出一个与实际相符合的办法进行改造，需要从这些方面改善：

3.1.及时改变惯例的教学理念，找准社会中市场的需求，对教育应用型全能型人才加以重视。

3.2.改变守旧的教育办学形式，校园企业相互结合，使高职的特色性得到充分的体现。

3.3.把操作技术和实际运用能力及全面的综合素质作为根本，从而建立经济贸易外语专业的理论知识、实际操作能力和全面综合素质的结构。

结论

想要让学生能够更好的投入到对经济贸易英语专业的学习中去，应该要调能够调动同学在学习中的积极性，提高同学对英语学习的兴趣，提升同学对专业的实际操作能力，从而达到教学改革的最终目标。

参考文献：

[1] 倪凌， 邓莉. 高职商务英语专业学生顶岗实习的实践与思考——以江苏经贸职业技术学院为例[J]. 市场周刊：理论研究， 2012， （9）： 122-123.

[2] 孙秀莉. 职业需求导向下的高职英语听说教学探索与实践——以浙江经贸职业技术学院国际贸易实务专业[J]. 神州， 2012， （33）： 59-60.