高职院校图书馆视音频资源数据库建设探讨

摘 要 图书馆视音频资源数据库是高职院校数字图书馆的重要组成部分。本文分析了视音频资源数据库建设的意义，概述了图书馆视音频资源数据库的建设情况，对视音频资源数据库建设中存在的问题作了简要分析，提出了一些粗浅的建议。

【关键词】数字图书馆 视音频资源数据库 资源建设

近年来，国内许多高职院校纷纷开展 “数字化图书馆”的建设，推动了电子资源数据库的建设， 其中的一项就是视音频资源数据库的建设。所谓视音频资源就是指视频、音频、影像等多媒体视听资源的总和。视音频资源因其可视化等特点更容易被读者所接受，从而成为高职院校图书馆信息资源建设的重要组成部分。

1 高职院校图书馆视音频资源数据库建设的目的及意义

高校图书馆的馆藏资源一般以纸质资源为主，图书、期刊、杂志、报纸等等种类繁多。在这些海量的资源中，读者的可选择性很多。但是，纸质资源也存在着单品数量有限，读者借阅数量、期限的局限，此外读者的借阅还受到图书馆工作时间的限制。根据有关的心理学实验结果表明：对客观事物的记忆保持率： 单独听觉， 3小时后70%， 3天后10%； 单独视觉， 3小时后72%， 3天后20%；当视听结合，3小时后85%， 3天后65%[1]。由此可见视音频资源的优越性和不可替代性，当前视音频资源也成为了图书馆向读者提供信息服务的一个重要项目。

高职院校图书馆视音频资源数据库的建设主要目的是服务师生，提高教学与学习的效率。视音频资源数据库能通过学校的多媒体和网络进行资源的共享，可以为老师和学生提供各个专业和学科的视音频资源。学生可以利用这些资源进行主动地思考和创新，有利于学生创造性思维的培养。

视音频资源数据库的建设还可以提升图书馆的服务质量。流媒体技术的出现为图书馆的服务创新提供了一个新的途径。它改变了传统纸质文献的单一性，使服务内容趋于丰富和多样化，还解决了图书馆在服务时间和空间上的局限性。读者可以通过网络随时随地浏览资源；一个资源可以有多人同时收听、收看，扩大了服务的受益面，使资源的利用率大大提高，而且不会像纸质文献那样因多人借阅而有所损耗。

2 高职院校图书馆视音频资源数据库建设的现状

近年来，随着流媒体技术的迅速发展，图书馆视音频资源数据库的建设得到了技术上的保障。目前，大部分高职院校图书馆均建有视音频资源数据库，其中资源以随书光盘、视频光盘、音频光盘、引进视音频数据库等为主，数据库的建设方式有以下3种：

2.1 购买视音频资源数据库

目前比较常见的视音频资源数据库有：新东方多媒体数据库、万方视频数据库、、爱迪科森 网上报告厅、超星名师讲坛、知识视界、、蔚秀报告厅、正保多媒体数据库、Kuke数字音乐等等。这种引入的方式对于后期的更新与维护来说更加有保障，而且可以避免版权的风险。但是同样存在着一些弊端，例如学术针对性不强，特色不鲜明，更新不够及时，价格较高，用户数量有限制等等。

2.2 自建视音频资源数据库

相对于购买的资源，高校更适合于自己来建设视音频资源数据库，这样针对性会比较强，适用价值更高。当前一些高校的图书馆建立了自己的视音频资源数据库。例如清华大学的“‘知识视界’视频教育资源”数据库，海军工程大学的“海军院校数字图书馆视频报告厅”，华南师范大学的“教育资源光盘数据库”等。但是这些资源库大多存在着专业特色不突出，学术类的资源不多，休闲娱乐类的资源较多等问题。

2.3 在购买的视音频资源数据库的基础上，整合加入自己的视频

由于购买正版视音频资源的价格较高，而网络上的免费资源功能又有局限性，加之各个图书馆的技术力量有限，因而国内开发的视音频资源数据库受到了一些院校的青睐，这些数据库系统自带了发布平台，用户可以利用这个平台发布自建的视音频资源数据库。例如采用了Real流媒体技术为核心的“网上报告厅”视音频资源系统功能就很强大，可以支持多种不同格式的视频编码装换为RMVB格式，还可以自己对视频资源进行后期加工，如视频分段直接跳转，添加文本、介绍等。用户在购入了资源丰富的视音频资源数据库后，通过自己后期的不断添砖加瓦，使资源更具自身特色、专业针对性更强，起到了锦上添花的作用。

3 高职院校图书馆视音频资源数据库建设存在的问题及建议

3.1 高职院校图书馆视音频资源数据库建设的问题

视音频资源数据库是我国高职院校图书馆信息资源中的不可或缺的一部分，目前，在视音频资源数据库的建设中还存在着一些问题：

3.1.1 资源特色不明显

当前很多院校图书馆在资源的建设中过度依靠引进资源和通过网络来搜集资源，存在资源内容相互重复，资源同质化等现象。而自己开展特色资源建设的很少，即使有特色资源，后期的更新也比较缓慢。

3.1.2 资源学术价值不高

当前很多图书馆的自建资源数据库中影视、娱乐、休闲类资源占了很大一部分比重，而学术价值较高的资源则比较少。

3.1.3 资源缺乏整合

许多图书馆虽然拥有海量的视音频资源，但是很多资源没有合理地分类，一些资源的标题不明确、不直观，这使得用户往往找不到想要的资源，造成资源的浪费。

3.1.4 资源利用率较低

高职院校的学生相对于本科院校来说，更注重实践能力的培养，在学术研究方面相对欠缺，加上数字资源的推广力度有限，很多学生甚至都不知道自己学校有这么多优秀的视音频数据库资源，资源的利用率太低。

3.1.5 版权问题需要重视

由于视音频资源数据库的性质、资源内容及其传播的方式，高职院校图书馆在建设视音频资源数据库的过程当中，肯定会涉及到相关的知识产权保护法律、法规问题。一旦处理不慎就会触犯法律、法规。

3.2 高职院校图书馆视音频资源数据库建设的建议

3.2.1 突出资源的高职院校特色

高职教育与普通高等教育既有相同之处，又有本质区别。本科教育是以学位认证为主的理论研究型教育，而高职教育是以资格认证为主的实践应用型教育，高职教育的特点更有利于形成自己的特色。高职院校图书馆构建丰富多彩而独具特色的视音频资源，可以从学校特色、专业特色等方面发掘资源。首先，高职院校一般都有与本校历史相关的视音频资源，其次，包括课堂教学、精品课程、学术会议、晚会节目等资源内容也都可以加入资源库，逐步形成有自身特色的视音频资源数据库。

3.2.2 提高资源的学术价值

在日常的教学科研活动中，师生对于资源的需求日益旺盛，如老师上课需要用到视音频资料作为素材，学生课余需要多媒体资源提高个人审美素质等。高职院校图书馆的一项重要任务就是为教学科研服务，这就要求高职院校图书馆对于资源的学术价值引起重视，本着为师生服务、为教学科研服务的宗旨，建设有较高文化学术价值的视音频资源数据库。

3.2.3 整合资源

在当前的互联网环境下，高职院校图书馆视音频资源数据库的建设面对着各种类型、各种文件格式的资源，加上纸质图书、期刊、报纸等各类资源并存的馆藏格局，在这种复杂的环境中，面对众多不同性质、来源的资源，图书馆需要整合资源，并提供一站式的整体服务。

3.2.4 提高资源利用率

为了让广大师生更好地了解视音频资源数据库，充分利用资源，图书馆可以定期开展各类讲座、资源推广活动，重点介绍各类资源的特点以及使用方法，让师生认识到视音频资源的优势与便利，从而提升资源的利用率。

3.2.5 合理解决版权问题

根据《中华人民共和国著作权法》的规定：如果只是为教学科研或个人学习而使用仍在版权保护期内的作品，属于“合理使用”的范畴；允许图书馆等公益性单位为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品；如果对作品进行整理加工后，向读者和用户提供有偿信息服务，则有损权利人的演绎权和获酬权[3]。因此，高职院校图书馆的视音频资源数据库应该用作对教学科研的支持，而不能以盈利作为目的。并且通过IP限制和内网访问来严格控制用户为校内的师生。图书馆在视音频资源数据库的建设与使用中应该严格遵守国家的相关法律法规，以保证资源数据库的长远发展。

4 结语

总之，视音频资源数据库的建设是一项很复杂的系统工程，高职院校图书馆应该根据自身的教学科研需求，突出岗位性和专业性的职业特点，并以重点学科和专业为特色，有规划、循序渐进、科学地推进数据库的建设工作，来满足广大师生读者学习的需求。

参考文献

[1]覃燕梅.高校图书馆视音频资源数据库的建设及其知识产权问题[J].图书馆刊，2008（2）.

[2]黄勇.高校图书馆多媒体资源建设的调查分析[J].现代情报，2011（31）.

[3]赵阳.高校数字图书馆特色视频数据库建设浅论[J].科技情报开发与经济，2011（21）.

作者单位

浙江经贸职业技术学院图书信息中心 浙江省杭州市 310018